多媒体手段对高中教学的影响研究

利来国际真人

2018-10-28

多媒体手段对高中教学的影响研究来源:互联网由贡献责任编辑:王小亮龙源期刊网http://多媒体手段对高中教学的影响研究作者:徐腾陈仁宇来源:《新教育时代·教师版》2017年第27期(钟祥市实验中学,湖北荆门,431900)摘要:随着信息化时代带来,我国素质教育中逐渐融入了信息化的教学模式,不仅提高了学生学习的积极性和主动性,更提高了教师的教学质量▓。

然而,新事物的产生必然会带来双方面的影响,为了能够最大限度的降低多媒体教学模式的弊端,教师需要有效把控教学模式,让高中教学呈最佳的状态。 关键词:多媒体高中影响新课程改革的全面推进对我国高中教学模式提出了更高的标准,即尽可能的打破传统教学的单一性,逐渐引用现代化多媒体技术设备进行课堂教学,让学生能够在多媒体技术的引导下不断提高自身的探索精神,从而促进学生学习兴趣和学习素养的提升▓。 对于多媒体手段发展下所形成的影响,亦需要对其进行细化分析,并针对性地进行解决▓。

一▓、多媒体手段对高中教学的影响探究多媒体手段在高中教学中的应用虽然符合时代发展的潮流,亦在近几年的应用中取得了一定的教育成绩,但不合理的应用仍然会产生一定的负面教学影响▓▓。 因此,我们必须要用审慎的目光和手段去看▓、运用,将多媒体教学中的积极作用继续发挥,消极影响进行及时遏制。 积极影响:多媒体教学与传统教学手段相比具有开放新,其能够将教学资源进行系统的优化与整合,让学生更好地理解知识体系,提高学习成绩▓。 其次,多媒体技术的应用能够有效的打破学生的学习障碍,例如在数学、化学和物理等课中,其能够将抽象知识进行直观化,进而便于学生更好地理解和掌握。 最后,多媒体手段中的应用加强了师生间的互动,让学生的课堂参与性大幅提升,从而提高了学生的学习的积极性和创造性。 消极影响:高中知识结构较为抽象、难懂,尤其在理科教学中对学生的空间想象能力要求较高▓。 多媒体教学模式的应用缺失能够更好地帮助学生直观对空间思维的知识点进行分析,但过度的使用却遏制了学生的想象力和创新力,对学生日后的全面发展起着严重的阻碍▓。 其次,多媒体课程教学的设计愈来愈多,在教学中增加了大量的图文配置,过于花哨的课程设计分散了学生的学习精力,不利于学生思维的发展。 最后,教育工作者对多媒体手段缺乏科学的认识,在大量的多媒体教学压力下,诸多教育工作这感到力不从心,严重影响了实际教学质量。

二▓、优化多媒体手段在高中教学中的具体应用路径▓。